«عطية» يتابع انتظام الدراسة بمدارس حدائق أكتوبر وبولاق الدكرور.. ويوجه بتكثيف برامج علاج ضعف القراءة والكتابة

واصل سعيد عطية، وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة، جولاته الميدانية لمتابعة انتظام العملية التعليمية والوقوف على مستوى الأداء داخل المدارس، حيث أجرى اليوم الأحد، مع بداية الأسبوع الدراسي، جولة تفقدية شملت عددًا من مدارس إدارتي حدائق أكتوبر وبولاق الدكرور التعليميتين.

واستهل وكيل أول الوزارة جولته بمتابعة الطابور المدرسي، والاطمئنان على انتظام الطلاب وصعودهم إلى الفصول في هدوء وانضباط، كما تابع سير العمل داخل الفصول، واطلع على آليات تنفيذ الخطط العلاجية المخصصة للطلاب الذين يعانون ضعفًا في مهارات القراءة والكتابة، مؤكدًا أن إتقان المهارات الأساسية يمثل حجر الزاوية في بناء التحصيل الدراسي، وأن التدخل المبكر لمعالجة أوجه الضعف لدى الطلاب ضرورة أساسية لضمان تقدمهم وتحسين مستواهم التعليمي.

وشملت الجولة بإدارة حدائق أكتوبر التعليمية مدارس سميرة موسى للتعليم الأساسي، والشهيد اللواء مصطفى الخطيب الرسمية، والشهيد إيهاب مرسي الرسمية، فيما تفقد بإدارة بولاق الدكرور التعليمية مدرستي أحمد شوقي الابتدائية وطه حسين الابتدائية، لمتابعة انتظام اليوم الدراسي، والوقوف على مستوى الانضباط داخل المدارس، ومدى الالتزام بتنفيذ الخطط التعليمية والتربوية.

و أكد أهمية التكامل بين أدوار المعلم والأسرة في متابعة المستوى الدراسي للطلاب، وإطلاع أولياء الأمور بصورة مستمرة على معدلات تقدم أبنائهم، وإشراكهم في تنفيذ خطط الدعم والعلاج، باعتبار أن نجاح العملية التعليمية مسؤولية مشتركة تتطلب تضافر جهود المدرسة والأسرة.

ووجّه وكيل أول وزارة التربية والتعليم بالجيزة بضرورة الالتزام الكامل بمواعيد الطابور والحصص الدراسية، والتعامل الحاسم مع حالات الغياب والتأخر الصباحي من خلال التواصل المباشر مع أولياء الأمور، إلى جانب التوسع في تفعيل الأنشطة الطلابية، ولا سيما الأنشطة المرتبطة بالقراءة والكتابة، والعمل على اكتشاف المواهب وتنميتها، بما يسهم في تعزيز ثقة الطلاب بأنفسهم وتنمية قدراتهم ومهاراتهم.

وأكد أهمية إحكام الإشراف والمتابعة داخل المباني المدرسية، والاهتمام بنظافة الفصول والمرافق، والحفاظ على سلامة الطلاب، وتوفير بيئة تعليمية آمنة ومنضبطة وجاذبة، تساعد على تحقيق أفضل مستويات التعلم.

واختتم جولته بالتأكيد على استمرار المتابعة الميدانية المباشرة لمختلف المدارس والإدارات التعليمية، وعدم الاكتفاء بالتقارير المكتبية، مشددًا على أن الطالب يظل محور العملية التعليمية وغايتها الأساسية، وأن صون حقه في تعليم جيد، ومعالجة أي معوقات تحول دون تحقيق ذلك، يمثلان أولوية قصوى لا تقبل التهاون.